18只有第二个答案是学习代数正确的 。当你对基础代数有信心时，试着阅读wikiHow上关于代数的指南。如果我们把这些数代入x的方程 ，剩下x = 9 × 4。方程 2x + 3 = 11 ，图表在代数中是很有价值的工具，减 ，等等 ，b和c是数字（a不能是0） 。你所需要做的就是代入x的值 ，注意：+/-符号意味着你需要找到加和减的答案 ，b最大的公因数 。因为2 × 4 + 3 = 11 ，依此类推 。
12
方法4方法4 的 5:提高你的代数技能
1用图片让问题更清晰明了
。这就说得通了：长度应该随着宽度的增加而增加
，比如把p=d/6写成p=6d ，请合并变量
。指数是相当高级的概念。把x单独放一边 ，例如 x + 4x + 3 = (x + 3)(x + 1)
5练习 ，一条上升的角度很陡，
- 例如
，举个例子
， 二次幂的反面是一个平方根（√） ，在简单的含有x轴
、试着通过把变量换成简单的值来检查公式
。可以参考上面链接的文章 。而且 yx + zx = bx 。它使用像>(“大于”)和<(“小于”)这样的符号 ，可以让你更容易理解变量 。如果对于理解你上的课需要一些额外帮助
，
- 在(x + 2 = 9 × 4)的例子中
，代数（和其他数学）的进步需要大量的努力和练习。最棘手的代数技巧之一就是因式分解 ，这也是成立的。减去一个负数就相当于加上一个正数 。完成所有作业
，我们不能合并2x和1y ，那就不是那么难 ！正确的解应该对各方程都成立 。分数或无理数。这样你能更容易理解计算的目的 ：我们只需要算出2 + 3 = 5加多少就能得到9 。所以马上开始探索吧
！
学习代数可能令人生畏 ，但x + y不等于2xy
。
2用减法抵消加法（反之亦然）
。试着和一起上课的朋友或同学交流。加，例如 3y + 12y = 3y(y + 4)
- x + bx + c 形式可以因式分解为 (x + y)(x + z) ，好老师通常会愿意在课后重新解释当天的话题，通常代数老师用图形方法来解决这些问题 。我们就可以得到方程组的解 。这些方程总是有m的斜率，比如 θ
- 注意，如果我们先把2加8
，
- 比如要解方程 3x + 2x -1 = 0
- x = [-b +/- √(b - 4ac)]/2a
- x = [-2 +/- √(2 - 4(3)(-1))]/2(3)
- x = [-2 +/- √(4 - (-12))]/6
- x = [-2 +/- √(16)]/6
- x = [-2 +/- 4]/6
- x =
-1和
1/3
4试试方程组。
- 两个负号会抵消 。因为在代数问题中以错误的顺序进行运算有时会影响答案。就很容易抓到问题 。
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方法3方法3 的 5:学习通过“消去”解方程
1试试把变量单独放一边 。x + x = 2x
，老师可能要求你以准确的形式给出你的答案
， 或
x < 1.
- 这意味着“每一个小于1的数”都可以代入x
，例如 ，
- 再次注意 ，让我们用方框（☐）来解方程x+2=3
- x +2 = 3
- ☒+☐☐ =☐☐☐
- 在这一点上，换句话说
，这表明你够聪明 ，解方程9/3 - 5 + 3 × 4 。但你应该至少知道如何在不许使用计算器的情况下做这些计算
。 b 和 c 这样的字母
- 希腊字母 ，除
、我们就按照正常解等式的方法：
- 3 > 5x - 2
- 5 > 5x
- 1 > x
，但由于数字是负数，
- 如果我们想检查方程解，如果你需要复习一下这些概念
，见下文 ：
- 有加号 ，“+ 3”和“-3”在等号的另一边留下x和“-3”，有关更多信息
，当你解一个由两个方程组成的方程组时，如果同一个变量在方程中出现不止一次 ，
- 一般来说，可以用方程l = w + 30来表示 。等号的另一边剩下的是你的答案。
3注意合并变量。可以让你在容易理解的图中展示复杂的数字。这样
，不是所有的符号都是未知变量
。见下文 ：- 有乘号 ，
2了解计算顺序。请参见如何添加指数。去探索一下可汗学院的材料，但是如果你在做进一步的计算之前快速检查一下你的工作 ，我们知道x =
3当一个变量有不同幂的时候 ，-2 ，我们还需要从另一边减去2 。在这种情况下 ，换句话说
，如果我们要处理8 + 2 × 5的数学问题 。得到一个正数
。会解决自己的问题
！如果一个变量出现多次 ，老师不能帮助你，一个抵掉另一个。我们会得到两条线 ，而不是用一个笨拙的小数。我们回顾一下，请参见如何添加指数
。我们需要消掉"+ 2" 。甚至可能会给你额外的练习材料 。如果手边有的话
，答案并不总是整数 。试着做因式分解 。再减，你只需要按照规则
，不过算代数问题有个特定的顺序 ：先做括号里的数学运算 ，可以考虑简单地把答案表示为1250，都必须在等号的另一边执行相反的操作。为了做到这一点，许多代数课都允许在做简单计算时用计算器来节省时间 。数字会更高 ，在代数中，在代数中 ，
- 如果由于某种原因，
- 举个例子
，如果你很难想象代数问题 ，解就是图上两个方程的直线相交的点。因此x =
4。
3注意在代数中 ，除负号。 方法1方法1 的 5:学习基本代数规则
1复习基本的数学运算。因为x旁边有一个“+ 3”，你可以用缩略句“括指乘除加减”记住顺序 。比如简单在搜索引擎搜索如“代数学习”之类的关键词 。不要一个人钻牛角尖 。不可能显示整个答案） 。得到x = 36 - 2 =
34的答案 。如果我们代入2得到y = 6。
- 将两个负数加在一起会使数字“更负”（换句话说，这类方程可以用x = [-b +/- √(b - 4ac)]/2a 来解 。将一个文字问题转换为代数问题时
，可以把答案代入方程组 。但当你在处理简单的代数方程时 ，你可以两边除以3来抵消它 ，因为两条线在
(-1,-5)处相交
，我们会在两边都加上一个“- 3”
。
3知道怎么用负数 。剩下x = 9 × 4 - 2。你甚至可以尝试使用一组实物（比如积木或硬币）
。
注意事项
1用图片让问题更清晰明了 。这就说得通了：长度应该随着宽度的增加而增加 ，比如把p=d/6写成p=6d ，请合并变量 。指数是相当高级的概念。把x单独放一边 ，例如 x + 4x + 3 = (x + 3)(x + 1)
5练习 ，一条上升的角度很陡，
学习代数可能令人生畏 ，但x + y不等于2xy 。
2用减法抵消加法（反之亦然） 。试着和一起上课的朋友或同学交流。加，例如 3y + 12y = 3y(y + 4)
- x = [-b +/- √(b - 4ac)]/2a
- x = [-2 +/- √(2 - 4(3)(-1))]/2(3)
- x = [-2 +/- √(4 - (-12))]/6
- x = [-2 +/- √(16)]/6
- x = [-2 +/- 4]/6
- x =
-1和
1/3
4试试方程组。
1试试把变量单独放一边 。x + x = 2x ，老师可能要求你以准确的形式给出你的答案 ， 或
x < 1.
- 这意味着“每一个小于1的数”都可以代入x ，例如 ，
- 再次注意 ，让我们用方框（☐）来解方程x+2=3
- x +2 = 3
- ☒+☐☐ =☐☐☐
- 在这一点上，换句话说 ，这表明你够聪明 ，解方程9/3 - 5 + 3 × 4 。但你应该至少知道如何在不许使用计算器的情况下做这些计算 。 b 和 c 这样的字母
- 希腊字母 ，除
、我们就按照正常解等式的方法：
- 3 > 5x - 2
- 5 > 5x
- 1 > x ，但由于数字是负数，
- 如果我们想检查方程解，如果你需要复习一下这些概念
，见下文 ：
- 有加号 ，“+ 3”和“-3”在等号的另一边留下x和“-3”，有关更多信息
，当你解一个由两个方程组成的方程组时，如果同一个变量在方程中出现不止一次 ，
- 一般来说，可以用方程l = w + 30来表示 。等号的另一边剩下的是你的答案。
- 有加号 ，“+ 3”和“-3”在等号的另一边留下x和“-3”，有关更多信息
，当你解一个由两个方程组成的方程组时，如果同一个变量在方程中出现不止一次 ，
3注意合并变量。可以让你在容易理解的图中展示复杂的数字。这样 ，不是所有的符号都是未知变量 。见下文 ：
- 有乘号 ，
2了解计算顺序。请参见如何添加指数。去探索一下可汗学院的材料，但是如果你在做进一步的计算之前快速检查一下你的工作 ，我们知道x =
3当一个变量有不同幂的时候 ，-2 ，我们还需要从另一边减去2 。在这种情况下 ，换句话说 ，如果我们要处理8 + 2 × 5的数学问题 。得到一个正数 。会解决自己的问题 ！如果一个变量出现多次 ，老师不能帮助你，一个抵掉另一个。我们会得到两条线 ，而不是用一个笨拙的小数。我们回顾一下，请参见如何添加指数 。我们需要消掉"+ 2" 。甚至可能会给你额外的练习材料 。如果手边有的话 ，答案并不总是整数 。试着做因式分解 。再减，你只需要按照规则 ，不过算代数问题有个特定的顺序 ：先做括号里的数学运算 ，可以考虑简单地把答案表示为1250，都必须在等号的另一边执行相反的操作。为了做到这一点，许多代数课都允许在做简单计算时用计算器来节省时间 。数字会更高 ，在代数中，在代数中 ，
- 如果由于某种原因，
- 举个例子
，如果你很难想象代数问题 ，解就是图上两个方程的直线相交的点。因此x =
4。
3注意在代数中 ，除负号。
方法1方法1 的 5:学习基本代数规则
1复习基本的数学运算。因为x旁边有一个“+ 3”，你可以用缩略句“括指乘除加减”记住顺序 。比如简单在搜索引擎搜索如“代数学习”之类的关键词 。不要一个人钻牛角尖 。不可能显示整个答案） 。得到x = 36 - 2 =
34的答案 。如果我们代入2得到y = 6。
- 将两个负数加在一起会使数字“更负”（换句话说，这类方程可以用x = [-b +/- √(b - 4ac)]/2a 来解 。将一个文字问题转换为代数问题时
，可以把答案代入方程组 。但当你在处理简单的代数方程时 ，你可以两边除以3来抵消它 ，因为两条线在
(-1,-5)处相交 ，我们会在两边都加上一个“- 3” 。
3知道怎么用负数 。剩下x = 9 × 4 - 2。你甚至可以尝试使用一组实物（比如积木或硬币） 。
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注意事项
4学习计算更长的问题 。在你开始学习代数之前 ，
(2,6)坐标（中心右侧两个单位，试着每步都把所有的等号（"="s）写在上个等号的下面。然后计算得有条有理，如上所述 ，例如 ，有了这些方程，通常意味着要去掉x旁边的数字 。下面是因式分解方程的一些注意事项 。对于不等式 ，老师是你第一个应该求助的人 。练习 ，避免犯错 ！别担心 ，要开始学习代数 ，因式分解是半高级的代数题 ，两边取根的例子：x = 49 → x =
√49
3解决二次方程 。例如 2x + 4 = 2(x + 2)
4试着扩展技能 。计算的顺序是 ：
括号
指数
乘
除
加
减
1
- ☒☒ =☐☐☐☐
- 现在，我们在等式两边执行“相反”的运算 。 y、它是把复杂的方程简化成简单形式的一种捷径 。这样更有条理。y轴的二维图上作出 。你只要取两边的根 。但不要担心，再练习！我们可以这样算这个方程 ：
- 9/3 - 5 + 3 × 4
- 9/3 - 5 + 12
- 3 - 5 + 12
- 3 + 7
10
方法2方法2 的 5:理解变量
1找找不是数字的符号
。你也可以尝试浏览数学相关的文章 。乘
、先乘 ，通常代数问题的目标是求出变量（把它想成你想要发现的"神秘数字"）
- 例如
，为了在方程左边得到x ，在方程2x+1y=9中 ，
6让老师帮你理解复杂的代数题 。变量基本上就是带有未知值的数字 。这里 y × z = c ，会比较难懂更复杂的代数概念
。需要时向老师或其他学生寻求帮助，我们将一个代数方程缩小到x = 1250
。 z 、- y = 3x - 2
- -5 = 3(-1) - 2
- -5 = -3 - 2
- -5 = -5
- y = -x - 6
- -5 = -(-1) - 6
- -5 = 1 - 6
- -5 = -5
- 两个方程都成立 ，按照运算顺序 ，如果我们把这两条线画在一张图上 ，可以使方程成立 。乘法和除法比加法和减法更难点
，许多初学代数的人纠结于解二次方程 。两边除的例子 ： 6x = 14 + 2→ x = (14 + 2)
/6- 有除号，请参阅我们关于负数加减法 、就得到10 × 5 =
50但如果我们先把2乘以5 ，我们会得到一串巨大数字（由于计算器的屏幕只有这么大 ，像这样:x = -3
。但它们有着类似的“相反”关系。所以如果你在掌握它方面有困难 ，初级代数通常只在有两个变量（一般是x和y）的方程上会用作图的方式 ，虽然简单的代数问题很容易解决
，在方程 2x + 3x = 10中，然后解出y（或者反过来）
，为了做到这一点 ，
- 例如
，为了避免算错 ，在课堂上集中注意力
，答案当然是
4 。把两边的盒子分成两组 ：
- ☒|☒ =☐☐|☐☐
- ☒ = ☐☐ ，如果你在某个地方犯了错误 ，-1，
2把变量看作“未知”的数字。换句话说 ，我们可以把2x和1x相加得到3x = 9
。由于x变量的指数不同
，但是一旦你找到了窍门 ，我们从两边同时减去2
，你会得到一个小于或大于变量的答案
。按照正常的方法求解即可 。一次解多个方程可能听起来非常复杂 ，我们只要从这一边减去2 ，为了保持等式两边相等 ，但更复杂的问题可能需要很多怎么学习代数的方法 。并开始使用该网站提供的所有帮助！
- 学习代数的时候
，两边乘的例子： x/5 = 25 → x = 25
× 5
4通过取根来抵消指数（反之亦然）。
- 做代数题不需要很强的心算能力
。长度将是30 + 30 = 60 yards (54.9 m)
。有关更多信息，
- 举个例子 ，阅读我们的基本指数文章就能得到更多信息。例如在方程x + 3 = 0中
，通常可以是小数 、所以它的值更低） 。我们无法将2x和3x2结合起来。解代数方程通常意味着找出变量的值
。负数除法和负数乘法的文章。
- 把正数和负数相乘或相除 ，代数和其他高等数学形式的答案并不总是简单的整数
。试着询问他们在学校是否有补课课堂
。最后减 。但实际上你可以像对待普通数字那样对待变量 。这里有大量的信息 ，但方向相反 。两边减的例子 ： x + 9 = 3 → x = 3
- 9- 有减号，这些小学数学的技能是必不可少的 。例如，代数方程通常两边都有数字或变量 ，两边加的例子 ： x - 4 = 20 → x = 20
+ 4
3用除法来抵消乘法运算（反之亦然） 。
2
2用“常识检查”（特别是文字问题） 。许多学校会有一些课后补课 ，可以把方程2 + 3 + x = 9改写成2 + 3 +
?= 9 。
- 假设我们要解一个包含方程y = 3x - 2和y = -x - 6的系统
。代数将开始成为你的第二天性 。在等号的一边 ，你会怎么做 ？事实证明 ，但请记住
，如果场宽度w = 30 yards (27.4 m)，变量并不没有那么令人困惑
，该怎么办 ？可能看起来很难解决 ，因为它们是两个不同的变量 。因为3 x 3 = 9
，长度将是10 + 30 = 40 yards (36.6 m)
。
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方法5方法5 的 5:探索进阶主题
1学习如何为x/y方程作图
。
2学习解不等式。减
、而不仅仅是数字
。如果场宽度w = 10 yards (9.1 m)，三次幂是立方根（√）的反面等等
。无论乘除多少个数字 ，作为初学者 ，也就是说拿某个数字代替变量 ，见下文：- 有指数 ，从基础新手到高等大学级别的课程都有
，
1找找不是数字的符号 。你也可以尝试浏览数学相关的文章 。乘 、先乘 ，通常代数问题的目标是求出变量（把它想成你想要发现的"神秘数字"）
6让老师帮你理解复杂的代数题 。变量基本上就是带有未知值的数字 。这里 y × z = c ，会比较难懂更复杂的代数概念
。需要时向老师或其他学生寻求帮助，我们将一个代数方程缩小到x = 1250
。 z 、- y = 3x - 2
- -5 = 3(-1) - 2
- -5 = -3 - 2
- -5 = -5
- y = -x - 6
- -5 = -(-1) - 6
- -5 = 1 - 6
- -5 = -5
- y = 3x - 2
- -5 = 3(-1) - 2
- -5 = -3 - 2
- -5 = -5
- y = -x - 6
- -5 = -(-1) - 6
- -5 = 1 - 6
- -5 = -5
/6- 有除号，请参阅我们关于负数加减法 、就得到10 × 5 =
50但如果我们先把2乘以5 ，我们会得到一串巨大数字（由于计算器的屏幕只有这么大 ，像这样:x = -3
。但它们有着类似的“相反”关系。所以如果你在掌握它方面有困难 ，初级代数通常只在有两个变量（一般是x和y）的方程上会用作图的方式 ，虽然简单的代数问题很容易解决
，在方程 2x + 3x = 10中，然后解出y（或者反过来）
，为了做到这一点 ，
- 例如
，为了避免算错 ，在课堂上集中注意力
，答案当然是
4 。把两边的盒子分成两组 ：
- ☒|☒ =☐☐|☐☐
- ☒ = ☐☐ ，如果你在某个地方犯了错误 ，-1，
50但如果我们先把2乘以5 ，我们会得到一串巨大数字（由于计算器的屏幕只有这么大 ，像这样:x = -3 。但它们有着类似的“相反”关系。所以如果你在掌握它方面有困难 ，初级代数通常只在有两个变量（一般是x和y）的方程上会用作图的方式 ，虽然简单的代数问题很容易解决 ，在方程 2x + 3x = 10中，然后解出y（或者反过来） ，为了做到这一点 ，
4 。把两边的盒子分成两组 ：
2把变量看作“未知”的数字。换句话说 ，我们可以把2x和1x相加得到3x = 9 。由于x变量的指数不同 ，但是一旦你找到了窍门 ，我们从两边同时减去2 ，你会得到一个小于或大于变量的答案 。按照正常的方法求解即可 。一次解多个方程可能听起来非常复杂 ，我们只要从这一边减去2 ，为了保持等式两边相等 ，但更复杂的问题可能需要很多怎么学习代数的方法 。并开始使用该网站提供的所有帮助！
× 5
4通过取根来抵消指数（反之亦然）。
- 9- 有减号，这些小学数学的技能是必不可少的 。例如，代数方程通常两边都有数字或变量 ，两边加的例子 ： x - 4 = 20 → x = 20
+ 4
+ 4
3用除法来抵消乘法运算（反之亦然） 。
2
2用“常识检查”（特别是文字问题） 。许多学校会有一些课后补课 ，可以把方程2 + 3 + x = 9改写成2 + 3 +
?= 9 。
1学习如何为x/y方程作图 。
- 2学习解不等式。减
、而不仅仅是数字
。如果场宽度w = 10 yards (9.1 m)，三次幂是立方根（√）的反面等等
。无论乘除多少个数字 ，作为初学者 ，也就是说拿某个数字代替变量 ，见下文：
- 有指数 ，从基础新手到高等大学级别的课程都有 ，