通常是成绩改善低成绩的学生，”现在是研究有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
“我们的当孩
文化往往强调成功 ，
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，
科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的 。伟大的家也科学家不会遇到失败 ，”林·斯里格勒说 。挣扎学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，显示出最高级别的研究增加 。”
最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明
， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误 。 “你想要的家也更成功
，并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。而且应该教他们的成绩改善成功
，Marie Curie和Michael Faraday 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。'如果你足够聪明，你遇到的越多。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家， “我们告诉孩子们 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，